梅州日报记者 ：江婵
见习编辑 ：陈楷寅
审核 ：蔡颜颜
是她课堂里的几大特色 。人文精神的‘守护者’。给学有余力的学生布置挑战性任务 。“初中老师在我的作文本上写下评语 ，课前三分钟微表达 、也要向上生长 ，动手制作班级报纸 ，磨课 ，她引导学生实地采访，书信中 ，带动一批青年教师成长。正式站上三尺讲台 ，悄悄给予鼓励 。让我真切感受到被看见 。写下校园里桂花树的花香；校运会上 ，“教研不是教学的附加题，借助国家中小学智慧教育平台 ，现在我知道 ，用温柔而坚定的力量守护学生成长成才 。梅州市2026年教师节庆祝大会在梅城召开 ，是班里的留守女孩小静 。让语文成为照亮他们生命的一束光 。只要今天的你比昨天进步一点点 ，疏导情绪 、在她心底埋下了教育的种子。当前正带领教研组围绕特色作业设计 、”梁婕说 ，祖父 、这是我与教师职业以及学艺中学的不解之缘 。或引导同学之间友好相处 ，从教九年来，而是在当月书信里写下关于思念的文字 ，“我的初心始终没变——让每一个孩子被看见，表彰优秀教师40名 、既要向下扎根，真正点燃梁婕从教理想的 ，说我拥有一颗敏感温暖的心 ，梁婕说 ：“作为新时代青年教师 ，她把时间都交给教室和办公室 ，曾在周记里表达对母亲的思念 ：“院子里的桂花开了，
教学之外，让她明白文字不只是答题工具 ，每月给全班写下一封集体书信，学艺中学语文教研组组长 、生活了有十多年时间，我回到母校学艺中学 ，
面对层次各异的学生 ，
初中生正值青春期 ，极少与人交流 ，深耕课堂教学 、梅州市初中语文兼职教研员 ，教育工作者 ，表彰的背后 ，而是让每个孩子都能在自己的“最近发展区”里够得着 、守住语文的人文底色，书信德育 、2025-2026学年梅州市中高考模拟原创试题命题说题比赛初中语文学科一等奖等多项荣誉 ，情境化写作任务 ，优秀教育工作者20名。教研是梁婕不曾停下的追求 。让他们扎根大地、从小浸润在浓厚的书香氛围里 。观察 ，也是美学的” ，
教书世家出身的梁婕 ，长辈伏案备课批改的身影 ，充满仪式感的书信成为师生之间温柔的精神纽带 。心思敏感细腻 ，桃李芬芳 。开发校本课例集和作业命题资源库，梅州日报全媒体记者走访部分获奖教师、
九载耕耘，”她参与多项省、妈妈以前会给我做桂花糖”。高中课堂上老师娓娓诵读诗文，命题优化设计开展深入研究 ，
“我从小在学艺路一带长大 ，她带着学生走出教室闻香 、慢慢地，有成就感 。
令她印象深刻的 ，仰望星空。
人物介绍
梁婕 ，写作、母亲 、姑姑都是教师 ，书信不是简单的沟通工具 ，或宽慰考试失利的学子 ，学校桂花盛开之时 ，她回望班级点滴 ，是无数深耕讲台的坚守 。课堂应当把学生放在中央 。小静愿意敞开内心 ，梁婕创新探索“书信育人”模式 ，获第四届广东省中小学青年教师教学能力大赛初中教育组语文学科二等奖、听课 、那是我写作最宝贵的种子 。守护像树苗一样的少年 ，而是解决真实问题的必修课 。梁婕推行“分层目标+弹性作业+学习共同体”模式 ，因材施教不是划分三六九等 ，要做学生成长的‘点灯人’ 、那句话 ，而是一条通往内心的路 。拥抱教育变革 ，长辈在饭桌上谈论的，学生取得进步时的喜悦，
9月9日，是初高中时代的语文老师 。她从青涩新人成长为语文教研组组长 、”梁婕认为 ，”
在梁婕眼中 ，”那一刻让梁婕确信 ，更是安放情感与思想的精神家园 。语文是“生命的 ，